【项目简介】

在医学教育从"学科为中心"向"器官系统为中心"转型的深刻变革中，整合课程已成为培养卓越医学人才的核心载体。然而，整合课程的建设与实施面临着跨学科协作困难、教学内容融合不足、教学团队管理复杂等多重挑战。课程负责人作为整合课程的"总设计师"和"总指挥"，其领导力、协调能力和课程建设水平直接决定着整合课程的成败与质量。本项目聚焦整合课程负责人的特殊角色要求，针对课程整合中的核心难点，通过系统的理论传授、真实的案例剖析和深度的实战训练，全面提升学员在课程设计、团队领导、教学管理和质量评估等方面的综合能力。通过系统培训，学员将掌握整合课程的系统设计方法，学会打破学科壁垒的有效策略，提升领导跨学科教学团队的艺术，建立科学的课程质量保障机制。我们期待通过本次培训，为各医学院校打造一支理念先进、能力卓越的整合课程负责人队伍，共同推动我国医学教育整合课程改革向纵深发展。

【培训对象】已承担或即将承担整合课程教学任务的负责人、跨学科教学组织者。

【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定，详情请来电咨询。

【培训方法】课堂讲授、现场体验与学习参观、交流互动、专家点评相结合。

【授课方式】面对面授课（来浙江大学校园内上课）；线上授课（录播、直播等形式）；混合式授课（面授、线上授课相结合）；上门授课（安排老师上门授课）等多种形式可供选择。

【课程简介】课程仅供参考，或根据单位量身定制培训课程方案。

整合课程理念与设计：整合课程的教育学理论基础与发展趋势、器官系统整合课程的顶层设计与实施路径、整合课程教学目标与能力要求的制定、课程内容的重构与跨学科知识融合策略

教学团队建设与管理：跨学科教学团队的组建与角色定位、团队沟通机制建设与冲突化解策略、教学团队的激励与绩效评估方法、集体备课与教学质控的实施要点

课程实施与质量管理：整合课程教学进度的统筹与协调、多元化教学方法在整合课程中的应用、形成性评价与终结性评价的有机结合、课程持续改进机制与质量保障体系

课程评估与成果凝练：整合课程效果的多维度评估方法、学生学习成果的分析与课程优化、教学改革成果的总结与凝练、教学研究论文的撰写与项目申报